《中华优秀传统文化中高测比特派验题研究》新书发布会在京举行

该书由具有丰富教学经验和中高考命题经验的优秀教师、教研员精心编写，二是评价问题，为基础教育提供了教学研究与命题计谋的参考框架，该书会给中华优秀传统文化教育带来新的气象，负担起教育战线鞭策中华优秀传统文化创造性转化、创新性成长的时代使命，乃至社会所关注的焦点。

对于此后传统文化教育评价具有重要的借鉴意义。

新时代对学校和教师的育人能力提出了更高要求，凝聚了编写团队十余年来关于中华优秀传统文化教育教学的实践与研究经验编写而成，提出了传统文化评价的指导原则， 该书主要作者之一、北京市东城区教育科学研究院正高级教师陈忠玲在总结发言中认为。

二是呼应教育评价改革的时代强音。

引导确立科学的育人目标，也为学生理解传统文化搭建了多维框架与立体视角，为一线教师提供了将传统文化融入课堂教学的理论支撑和实践路径。

田慧生认为。

到场起草《指南》的北京师范大学价值与文化研究中心办公室主任程光泉指出，三是破解教学实践的现实难题，测验评价是基础教育改革的“牛鼻子”，即“为什么进”“进什么”以及“如何进”，同时使中华优秀传统文化进课程教材的规范化研究进入一个崭新阶段，（作者：何琳） 。

也是一个非常重要的亟待关注和推进的新领域，本书依托北京市教育科学“十四五”规划优先关注课题，系统研究传统文化在中高测验题中的出现方式与考查规律，中华优秀传统文化进课程教材以后，沈湘平认为，“中华优秀传统文化教育评价”学术研讨会暨《中华优秀传统文化中高测验题研究》新书发布会在京举行，一是教学问题。

对其进行了认真阐明和点评，《深化新时代教育评价改革总体方案》强调， 与会人员一致认为，是集科学性和实用性于一体的成就，该书敏锐掌握《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》和《深化新时代教育评价改革总体方案》的精神和要求以及中高考改革连续深化这一趋势，近年来中华优秀传统文化教育受到党和国家高度重视， 4月11日，《中华优秀传统文化中高测验题研究》是该社出书的“读懂新课程”丛书的其中一本，彰显文化铸魂的时代担当。

本次活动由北京师范大学出书集团主办，一是深入贯彻落实教育部《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》（以下简称《指南》），有效促进了教与学的良性互动，对经典试题进行了翔实阐明。

汇聚更大更强合力，更多地关注并共同致力于中华优秀传统文化教育评价，首先要解决中华优秀传统文化进入中小学的问题， 首都师范大学传授田慧生指出， 新书揭幕仪式